EPICT kennt im Gegensatz zu anderen Ausbildungen oder Zertifizierungsmaßnahmen kein absolutes Lernziel, das es zu erreichen gilt. Ziel ist, dass jeder Teilnehmer und jede Teilnehmerin sich von der persönlichen Ausgangssituation an Kenntnissen und Erfahrungen im Einsatz des Computers im Unterricht ein Stückchen weiterentwickelt - unter Inanspruchnahme der Ressourcen, die die Teams und die MentorInnen durch Diskussionen und Feedback zur Verfügung stellen.
So macht es nichts, ob man AnfängerIn oder FortgeschritteneR ist, bereits viel oder eher weniger Erfahrung mit dem Computereinsatz im Unterricht gesammelt hat, ob man Deutsch, Biologie, Sachunterricht oder Wirtschaftsinformatik unterrichtet: die Idee von EPICT erreicht alle Personen, die im Lehrberuf stehen, und bietet jedem und jeder die Möglichkeit, sich persönlich weiterzuentwickeln. Homogene wie durchmischte Teams, was die Fächerkombination oder die Erfahrung im Umgang mit dem Computer angeht, profitieren durch den Austausch und die gegenseitige Hilfe und Unterstützung, bei der jeder Teilnehmer und jede Teilnehmerin den KollegInnen einmal etwas beibringen kann.